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Los anticonceptivos y la tasa de embarazos en adolescentes

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Tutorial

 

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Prototipo para la enseñanza y aprendizaje, en escenarios virtuales, de la Asignatura de Formación Cívica y Ética

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Presentación

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A continuación, presentamos el prototipo que elaboramos para la Consultoría Innovate.

Se inscribe en un interés educativo donde la estrategia didáctica se ancla en el uso de la TIC.

En términos pedagógicos se organiza, además, con una mirada conectivista y centrada en el aprendizaje, individual y grupal, de los alumnos.

Esperando haber logrado el objetivo,

 

Ingrid Catalina  Atitlán Aburto  &  Marcos David Silva Castañeda

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

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Ingrid Catalina Atitlán Aburto

Marcos David Silva Castañeda

 

Abril 2015.

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UBICACIÓN CURRICULAR

 

 

Formación Civica y Ética.

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Créditos: 06        Formación: Propedéutica

Horas: 4 horas semanas 

2 horas de trabajo en casa

Modalidad: en línea

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Bloque I.

 

 

Bloque I. Los retos de la formación personal y social

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Competencias que trabajarás en esta actividad:

Competencia Genérica: conocimiento de sí mismo.

Competencia Disciplinaria: distinción de los tipos y combinaciones correctas, para la prevención de embarazos, de anticoncptivos  

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Tiempo asignado:

4 horas mas 2 horas de trabajo en casa semanalmente

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Evaluación del Aprendizaje:

Los porcentajes de evaluación de cada actividad son los siguientes:

 

1. Cuestionario evaluación diagnóstica....... 20% (Incluye cubrir los criterios de evaluación del cuestionario)

2. Actiidad II..................................................30%

3. Actividad III...................................30%

4. Autoevaluación...........................................10%

5. Coevaluación...............................................10%

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Metodología de trabajo:

Nuestra propuesta de trabajo se da en un marco virtual, en  ese sentido, nos interesa que se ubiques dos momentos, claves en tu proceso formativo, desde un marco de las competencias:

1. El trabajo colaborativo donde es vital que, con base en el respeto y la tolereancia, participes de la realiación de las actividades grupales.

Es muy importante que vayas desarrollando la capacidad de acordar, negociar y resolver los disintos compromisos y actividades ue se  te asignan.

2. Las actividades individuales donde es relevsnte que consideres la importancia de la autorregulación, de la autonomía para poder decidir cómo y de qué forma vas a realizar  cada actividad con la finalidad de aprender y cubrir cada requerimiento que se te solicite.

 

Finalmente te compartimos que  trabajaremos con base en tres momentos, a saber: apertura, desarrollo y cierre y que, con ello, vamos a poder organizar, en cada momento, una serie de actividades y producos de aprendizaje concretos. Te invitamos a revisar los criterios de ealuación de cada uno de ellos así como la ponderación  que tendrá tu calificación final.

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SECUENCIA DIDÁCTICA I.

 

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LOS ANTICONCEPTIVOS:

¿SABES QUÉ SON, CÓMO UTILIZARLOS Y QUÉ RELACIÓN TIENE CON LA TASA DE EMBARAZOS EN ADOLESCENTES?

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Momento I.

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Apertura

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Actividad 1.

 

¿Qué sabes de los anticonceptivos?

Antes de ver el video que te presentamos a continuación escribe una definición sobre anticonceptivo.

Lo puede hacer en la sección  de PREGUNTAS Y RESPUESTAS de este portal.

No habrá respuestas correctas, solamente opiniones y reflexiones personales.

¿Podrías, además, decir cuál o cuáles piensas, de todos ellos, son los más usados?

Espera la retroalimentación de los Profesores.

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Material didáctico coplementario para la

Actividad I

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Video:

Los anticonceptivos más usados

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Criterios de Evaluación

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Actividad I

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1. Hacer uso correcto de las reglas ortográficas y signos de puntuación (competencia genérica)..................... 5 puntos

2. Respetar y valorar positivamente las opiniones de todos tus compañeros y compañeras.........................10 puntos

3. Ingresar y entregar la actividad en tiempo y forma...... 5 puntos

 

Total del valor de la actividad...... 20 puntos

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Retroalimentación. Actividad I.

Una vez que hayas contestado las dos preguntas de la Actividad I, espera la retroalimentación  de alguno de los dos proferores del curso.

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Momento II

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Desarrollo

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Activiad II. Lista de cotejo sobre los antinconceptivos.

Con base en la asignación grupal organízate con tu equipo de trabajo y realicen lo siguiente:

 

1. Lean  Documento de la Secretaría de Salud sobre los anticonceptivos y lean la introducción de la páguina 15 a la 23.

http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/DOCSAL7202.pdf

2. Una vez leída la introducción elaboren una lista de cotejo.

Recuerden que una lista de cotejo  es una serie  de preguntas que permiten describir las cualidades (a través de la presencia o ausencia de la característica ue estamos evaluando) de un anticeptivo.

Aquí les mostramos un ejemplo de lista de cotejo:

http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/cotejo.htm

3. Elaboren un Blog y publiquen su Lista de Cotejo.

 

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Momento III

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Cierre

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Actividad III. Cierre. Un ejercicio comparativo.

Retoma tu definición inicial de anticoncptivo y con base en la siguiente lectura (Capítulo IV) sobre las tasa de embarazo en los adolescentes de la CONAPO:

http://www.conapo.gob.mx/work/models/CONAPO/Resource/205/1/images/Cap04.pdf

Contesta el siguiente cuestionario:

 

1. ¿Cómo piensas que conocer el uso correcto de los anticonceptivos podría ayudar a reducir la tasa de embarazo en adolescentes?

2. ¿Qué tipo de anticoncptivos recomendarías usar para evitar embarazos no contemplados en adolescentes?

3. ¿Cómo cambio, de ser  el caso, la idea que tenías sobre los anticonceptivos y su relación con la tasa de embarazos en adolescentes?

 

 

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Recursos Didácticos:

1. Documento de la Secretaría de Salud sobre los anticonceptivos:

http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/DOCSAL7202.pdf

2. Documento de la Conapo sobre tasas de embarazos en adolescente:

http://www.conapo.gob.mx/work/models/CONAPO/Resource/205/1/images/Cap04.pdf

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A continuación te compartimos la cadena en la que puedes subir tus actiidades. Recuerda atender las fechas límite de entrega.

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https://www.dropbox.com/sh/cefuv16nhqwtssi/AABVmRxWE0q2VC-TVBMSpBsFa?dl=0A

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Nombre y datos de contacto de los facilitadores que te acompañarán en este proceso formativo:

 

Ingrid Aitlán & Marcos Silva

Correo electrónico:

info_FCyE@facilitadoresinnovate.edu.com

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