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Necesidades y decisiones: ¿cómo decidimos personal y socialmente?

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Tutorial

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Prototipo para la enseñanza y aprendizaje, en escenarios virtuales de la Asignatura de Formación Cívica y Ética

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Formación Cívica y Ética.

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Ingrid Catalina Atitlán Aburto

Marcos David Silva Castañeda

Abril, 2015

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Bloque II

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Pensar, decidir y actuar para el  futuro

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Competencias genéricas que desarrollarás  a lo largo de estas actividades:

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad

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Secuencia Didáctica II.

 

Las necesidades sociales e individuales: nuestra decisiones cotidianas, ¿tienen alguna relación?

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Propósito

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El propósito de la siguiente actividad es que sea capaz de concptualizar qué son las necesidades individuales y sociales qué necesidad social considerar más relevante para el cuidado del medio ambiente y, finalmente, qué decisiones propondría para alcanzar ese objetivo desde tu comunidad.

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Evaluación del Aprendizaje:

Los porcentajes de evaluación de cada actividad son los siguientes:

 

1. Cuestionario evaluación diagnóstica....... 20% (Incluye cubrir los criterios de evaluación del cuestionario)

2. Collagge..................................................30%

3. Cuadro comparativo...................................30%

4. Autoevaluación...........................................10%

5. Coevaluación...............................................10%

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Metodología de trabajo:

Nuestra propuesta de trabajo se da en un marco virtual, en  ese sentido, nos interesa que se ubiques dos momentos, claves en tu proceso formativo, desde un marco de las competencias:

1. El trabajo colaborativo donde es vital que, con base en el respeto y la tolereancia, participes de la realiación de las actividades grupales.

Es muy importante que vayas desarrollando la capacidad de acordar, negociar y resolver los disintos compromisos y actividades ue se  te asignan.

2. Las actividades individuales donde es relevsnte que consideres la importancia de la autorregulación, de la autonomía para poder decidir cómo y de qué forma vas a realizar  cada actividad con la finalidad de aprender y cubrir cada requerimiento que se te solicite.

 

Finalmente te compartimos que  trabajaremos con base en tres momentos, a saber: apertura, desarrollo y cierre y que, con ello, vamos a poder organizar, en cada momento, una serie de actividades y producos de aprendizaje concretos. Te invitamos a revisar los criterios de ealuación de cada uno de ellos así como la ponderación  que tendrá tu calificación final.

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Momento I

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Apertura

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Actividad I.

Tal vez en estos momentos desees tener muchas cosas, por ejemplo una teléfono  celular  de última generación.

Sin embargo, es muy posible que tu teléfono celular que posees en estos momentos no sea de última generación pero sí te permita comunicarte sin ningún problema.

La pregunta que queremos contestes es la siguiente:

 

¿Tienes una necesidad? ¿Es real? ¿De qué tipo? ¿Si ya tienes un celular por qué tener otro es una necesidad?

 Comparte tu respuestas  en la sección de PREGUNTAS Y REPUESTAS y espera la retroalimentación de los Profesores y, de ser el caso contesta los comentarios de tus compñañeras y compañeros de curso.

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Criterios de evaluación

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Actividad I

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1. Uso correcto de las reglas de puntuación y ortogáficas.....5 puntos

2. Valoración positiva del respeto a las opiniones diferentes de la propia................ 10 puntos

3. Entega en tiepo y forma de la actividad..... 5 puntos

Total de puntaje................. 20 puntos

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Momento II

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Desarrollo

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Actividad II. Collage.

Actividad II.

Ingresa a este página donde encontrarás una definición de necesidad:

http://www.promonegocios.net/mercadotecnia/necesidad-definicion.html

Con base en ella elabora un Collage, tomale una foto y colocala en tu Blog personal (de no tenerlo abrelo) junto con u video donde expliques y describas por qué elegiste las imágenes de tu collages.

 

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Momento III

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Cierre

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La necesidades y el futuro.

Actividad III.

 

Una vez elaborado el collage ve y toma nota de las ideas que te genere los planteamiento del video sobre las necesidades y el futuro del planeta.  Finalmente elabora un cuadro comparativo sobre las necesidades sociales, educativas y culturales que pienses tu comunidad tendrá que atender en los próximos 20 años.

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Recursos didácticos:

 

1. Material  de la CEPAL sobre las necesidades y su relación con el futuro:

 http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/2785/S2004083_es.pdf?sequence=1

2. Video sobre la historia de la UNESCO, este material es complementario y opcional ya que el alumno puede reconocer necesidades sociales también, esto es, proyectarse, pensar y decidir hacia el futuro en términos individuales y sociales:

https://www.youtube.com/watch?v=g5VoWvCqyC8

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A continuación te compartimos la cadena en la que puedes subir tus actiidades. Recuerda atender las fechas límite de entega.

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https://www.dropbox.com/sh/cefuv16nhqwtssi/AABVmRxWE0q2VC-TVBMSpBsFa?dl=0A

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Nombre y datos de contacto de los facilitadores que te acompañarán en este proceso formativo:

 

Ingrid Aitlán & Marcos Silva

Correo electrónico:

info_FCyE@facilitadoresinnovate.edu.com

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